Lia Hancianu Astăzi am întâlnit-o pe Ioana. Ioana este genul de elevă inteligentă, conștiincioasă, dar ne-a spus foarte direct: „Nu înțeleg de ce trebuie să fac activități extracurriculare. Mi se par o prostie.”
Și, sincer, nu este singura.
După câteva minute de discuție, am realizat că în spatele acestei convingeri nu era lipsa de interes, ci o dezamăgire profundă, o experiență pe care o vedem tot mai des la adolescenți:
- 🔹„Nu știu de unde să încep.”
- 🔹„Nu știu ce activități există.”
- 🔹„Se intră doar pe pile.”
- 🔹„Nu te bagă nimeni în seamă dacă nu cunoști pe cineva.”
- 🔹„Oricum nu faci nimic concret acolo.”
Și poate cea mai importantă: „Nu văd rezultatele. Nu înțeleg la ce mă ajută.”
Realitatea este că Ioana nu respingea ideea de activități extracurriculare. Respingea modul în care ele sunt percepute și organizate.
De ce sunt, de fapt, importante activitățile extracurriculare?
Universitățile de top din străinătate nu caută doar note bune. Ele caută:
- 🔹inițiativă
- 🔹consistență
- 🔹impact real
- 🔹capacitatea de a construi și de a duce lucruri până la capăt
Activitățile extracurriculare nu sunt „bifă pe listă”.
Ele sunt dovada că știi să faci ceva cu ceea ce înveți, știi să lucrezi cu oameni și știi să creezi rezultate. Problema este că mulți elevi nu ajung să experimenteze această parte.
Realitatea din teren: ce ne-a spus Sara
Pentru a înțelege mai bine aceste provocări, am discutat și cu Sara Fluerașu, elevă în clasa a 11-a, care se pregătește pentru admiterea în Statele Unite și Europa. Surprinzător sau nu, Sara a trecut prin aceleași frustrări. „Aveam senzația că toată lumea se cunoaște cu toată lumea. Dacă prietenii mei nu mergeau, nu mergeam nici eu. Și aveam impresia că nu am cum să intru.”
Dar diferența a fost că nu a rămas blocată în acest punct. A început să înțeleagă cum funcționează, de fapt, construirea unui portofoliu relevant și, mai ales, cum să creeze experiențe cu sens.
Cum construiești, un portofoliu puternic
Pe baza experienței noastre și a parcursului Sarei, acestea sunt pașii pe care îi recomandăm:
1. Începe devreme
Incepe chiar din clasa a 9-a. Timpul este cel mai mare avantaj. Cu cât începi mai devreme:
- 🔹ai timp să testezi
- 🔹ai timp să greșești
- 🔹ai timp să crești
Iar în clasa a 11-a poți ajunge deja la poziții de leadership, nu doar de participant.
2. Explorează înainte să optimizezi
Nu trebuie să știi din prima „ce vrei să faci în viață”. Activitățile extracurriculare te ajută să testezi, să descoperi ce îți place și ce nu și, cel mai important, o oportunitate de a te retrage fărăr presiune. Lipsa direcției la început este normală. Lipsa explorării este problema.
3. Înțelege dinamica socială
Una dintre cele mai mari bariere este gândul: „Nu aparțin acolo.” Realitatea? În majoritatea activităților există o dinamică naturală de integrare.
Sara spune foarte clar: „Nu am văzut pe nimeni să rămână pe dinafară dacă a fost constant.” Primul pas este cel mai greu. Pas cu pas îți dezvolți abilitățile sociale, îți crești încrederea de sine și îti faci conexiuni mult mai usor.
4. Construiește direcție, nu doar activități
Un portofoliu „puternic” NU înseamnă multe activități fără legătură. Un portofoliu „puternic” conține:
🔹 o direcție clară
🔹progres în timp
🔹rezultate vizibile
În clasa a 11-a, ideal este să ai deja câteva activități consolidate și să adaugi doar strategic experiențe noi.
Adevărul pe care mulți nu îl spun
🔹DA! Uneori este greu să intri într-o activitate.
🔹DA! Uneori există bariere.
🔹DA! Uneori pare că „toată lumea se cunoaște”.
Dar alternativa este mai costisitoare e să nu încerci deloc. Pentru că universitățile nu evaluează doar ce ai făcut, ci și cât de mult ai crescut, cum ai depășit obstacole, ce ai construit în ciuda contextului.
Cum arată concret acest proces?
Ioana nu era „dezinteresată”. Era doar dezamăgită de o experiență incompletă. Diferența dintre frustrare și progres este, de cele mai multe ori, înțelegerea modului în care să joci jocul corect.
Dacă te-ai regăsit în povestea Ioanei sau în experiența Sarei, te invităm să mergi mai departe.
📍 Marți, 7 aprilie, am avut întâlnirea cu Macromedia University of Applied Sciences din Germania, unde Sara a susținut o prezentare de aproximativ 10 minute. Am vorbit despre:
- 🔹exemple reale de activități extracurriculare
- 🔹cum să începi chiar dacă simți că „nu ai intrări”
- 🔹cum să construiești un portofoliu cu sens
Poți urmări aici întregul webinar pentru a vedea ce a avut Sara de spus. Iar dacă vrei să îți construiești un plan clar, poți programa și o sesiune cu un consultant educațional Student Consulting.
Totul începe de la cine ești, și pe asta construim tot.
Programează o discuție cu un consultant educațional. Iar succesul este un sistem construit să dureze, iar pentru asta trebuie început din timp. Contactează-ne prin apel la 0770 430 560. După 15 ani în care am ajutat mii de elevi să intre unde și-au dorit, îți putem asigura și ție succesul.
